Seduc e Integrantes do Comitê de Mobilização Social pela Educação presentes no desfile de 95o aniversário da cidade de Presidente Prudente (SP)no dia 14/09/12
domingo, 16 de setembro de 2012
quarta-feira, 5 de setembro de 2012
Mobilização no "Amigos da Escola"
Escola Municipal Carmem Pereira Delfim
Presidente Prudente (SP)
31/08/12
segunda-feira, 27 de agosto de 2012
FORMAÇÃO
II OFICINA REGIONAL DE FORMAÇÃO DE MOBILIZADORES SOCIAIS PELA EDUCAÇÃO
Data: 03 e 04/09/2012
Local: CEFORPPE
Rodovia Comendador Alberto
Bonfiglioli nº 1950 - Jd.Tropical
Fone: 3909-5499
PERÍODO DE INSCRIÇÃO:
de 23
a 31/08/2012
Enviar os seguintes dados para inscrição:
nome,endereço, RG, telefone, e-mail e a Instituição que representa e encaminhar para :
nome,endereço, RG, telefone, e-mail e a Instituição que representa e encaminhar para :
MAIORES INFORMAÇÕES:
Seduc/Comitê: Rua Cyro Bueno – 86
Jardim Cinqüentenário (ao lado da Unesp)
Contato:
3918-4100 ramal 4113 ou 4118
Vagas Limitadas: 120
terça-feira, 21 de agosto de 2012
Importante
Interação
família-escola-comunidade é apontada como fator de sucesso do Ideb
O bom relacionamento entre pais e
educadores e a participação da comunidade na rotina das escolas foram apontados
em matérias da Agência
Brasil, site da Empresa Brasileira de Comunicação, como fatores que
contribuíram para a elevação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(Ideb) 2011, divulgado nesta terça-feira, 14 de agosto de 2012, pelo Ministério da
Educação.
No Centro Integrado de Educação Pública (Ciep) Glauber Rocha, na zona norte do Rio de Janeiro, a avaliação dos professores e funcionários é que o resultado reflete os pilares do projeto pedagógico: "leitura, reforço e família". A escola, situada em um bairro com alguns dos piores índices socioeconômicos da capital fluminense, tem cerca de 550 estudantes da pré-escola ao 5º ano e conquistou nota 8,5 no Ideb.
O entrosamento da escola com a família, além da formação continuada dos professores, asseguraram o bom desempenho da Escola Municipal Carmélia Dramis Malaguti, de Itaú de Minas (MG), que tirou a nota mais alta no Ideb: 8,6. O incentivo à leitura e a pouca troca de funcionários também são parte dessa receita de sucesso.
Empatada com a escola de Minas Gerais, a Escola Municipal Santa Rita de Cássia, de Foz do Iguaçu (PR), também colhe os frutos da aposta no atendimento individualizado e no envolvimento da família com o ambiente escolar. "Procuramos trazer os pais para dentro do espaço escolar, inclusive levando-os em passeios culturais com seus filhos, porque sabemos que a participação deles é fundamental", diz a diretora Shirlei Carvalho. A escola do Paraná investe, ainda, na valorização dos funcionários e em aulas de reforço que ajudam a corrigir deficiências no aprendizado dos alunos.
Leia mais no site da Agência Brasil: Ideb: escolas com notas altas contam a receita do sucesso
Cidades do interior têm melhor resultado
Na lista dos municípios com melhor
desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), as pequenas
cidades lideram o ranking. Dos dez municípios com maior nota no Ideb nos
anos iniciais do ensino fundamental, todos têm até 20 mil
habitantes.
A presidenta da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho, aponta que a rede menor é mais fácil de ser organizada. “Além disso, as redes municipais estão mais próximas da comunidade e o controle social é mais forte. Existe uma pressão sobre o gestor muito mais intensa [por uma educação de qualidade]”, explica.
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| Clique na imagem para acessar o Ideb |
Nas três escolas públicas municipais com
as notas mais altas no Ideb, além do incentivo à interação entre familiares e
educadores, a baixa rotatividade no quadro de funcionários e aulas de reforço
foram destacados como elementos em comum que colaboraram para o bom desempenho
das instituições.
No Centro Integrado de Educação Pública (Ciep) Glauber Rocha, na zona norte do Rio de Janeiro, a avaliação dos professores e funcionários é que o resultado reflete os pilares do projeto pedagógico: "leitura, reforço e família". A escola, situada em um bairro com alguns dos piores índices socioeconômicos da capital fluminense, tem cerca de 550 estudantes da pré-escola ao 5º ano e conquistou nota 8,5 no Ideb.
O entrosamento da escola com a família, além da formação continuada dos professores, asseguraram o bom desempenho da Escola Municipal Carmélia Dramis Malaguti, de Itaú de Minas (MG), que tirou a nota mais alta no Ideb: 8,6. O incentivo à leitura e a pouca troca de funcionários também são parte dessa receita de sucesso.
Empatada com a escola de Minas Gerais, a Escola Municipal Santa Rita de Cássia, de Foz do Iguaçu (PR), também colhe os frutos da aposta no atendimento individualizado e no envolvimento da família com o ambiente escolar. "Procuramos trazer os pais para dentro do espaço escolar, inclusive levando-os em passeios culturais com seus filhos, porque sabemos que a participação deles é fundamental", diz a diretora Shirlei Carvalho. A escola do Paraná investe, ainda, na valorização dos funcionários e em aulas de reforço que ajudam a corrigir deficiências no aprendizado dos alunos.
Leia mais no site da Agência Brasil: Ideb: escolas com notas altas contam a receita do sucesso
Cidades do interior têm melhor resultado
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| Acompanhado do presidente do Inep, Luiz Cláudio
Costa, do secretário de Educação Básica, César Callegari, e da presidente da Undime, Cleuza Repulho, o ministro Aloizio Mercadante explica os números do Ideb (foto: Fabiana Carvalho) |
A presidenta da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho, aponta que a rede menor é mais fácil de ser organizada. “Além disso, as redes municipais estão mais próximas da comunidade e o controle social é mais forte. Existe uma pressão sobre o gestor muito mais intensa [por uma educação de qualidade]”, explica.
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