De volta as aulas

O ano letivo de 2013 já começou nas escolas particulares e está para iniciar nas escolas públicas. O fato é que o mês de Fevereiro é focado em dois grandes objetivos: Integração dos Alunos e Avaliação Diagnóstica. Neste artigo vamos nos ater ao primeiro objetivo: Integração dos Alunos.

As crianças e jovens, ficam muito apreensivos no retorno das aulas, pois há um sem número de situações que terão que enfrentar, é um misto de expectativas boas e ao mesmo tempo um medo do desconhecido, afinal são novos Professores, novos amigos, nova escola, como serão recebidos? Será que vão gostar ? Inquietações estas que o Professor deve estar atento na volta às aulas.

Por isso, nem pense em já ir entrando na sala de aula enchendo o quadro negro de tarefas, pedindo trabalhos, marcando provas, cobrando isso, cobrando aquilo, enfim, você já será vista como a “ chata da hora” .

Lembre-se, as crianças e jovens, precisam inicialmente de um certo espaço para se expressarem, interagirem, conhecerem o “ novo território”, conhecer você, os novos amigos, a nova escola.  Afinal, eles ficaram praticamente quase dois meses de férias, fazendo um sem número de coisas e agora querem compartilhar, precisam disso. Então use esta necessidade de compartilhar ao seu favor, aproveitando para fazer com que todos possam se conhecer melhor e já criar laços de amizade.

Aqui vão algumas dicas simples, separadas por estágios:

- Educação Infantil:

Crianças pequenas choram no primeiro dia de aula, porém o período de adaptação  pode durar até uma semana. A mãe fica apreensiva e quer entrar junto, ou muitas vezes acaba levando a criança embora e no dia seguinte a criança chora para não ir para a escola e a mãe cede não levando. Isso faz com que a criança demore muito mais a se ambientar. Para evitar que esse período se alongue além do necessário, é preciso que a Professora e os funcionários de Apoio estejam devidamente orientados a entreter as crianças com muitos jogos e brincadeiras coletivas, afinal nenhuma criança resiste a hora de brincar.

Caso a mãe entre  na sala de aula no primeiro dia, deixe-a instruída a incentivar a criança a brincar com os coleguinhas, jamais deixá-la todo o tempo no colo pois isso a impede de interagir mais livremente com os novos amigos e com os brinquedos, e a levar a criança para a escola TODOS os dias.

- Educação Fundamental

Tanto no Fundamental I quanto no Fundamental II as crianças e jovens esperam que os amigos venham chamá-la para brincar ou conversar. Os mais “ descolados” tomam a iniciativa até porque já conhecem quase todo mundo, porém aqueles alunos que vieram de outras escolas sentem-se deslocados, apreensivos e inseguros de abordar esse monte de “estranhos”.

Ao Professor cabe a tarefa de criar várias atividades, sempre coletivas, em forma de gincanas, desafios, jogos, brincadeiras, para quebrar o gelo do grupo.

Outro modo muito eficaz é selecionar dois alunos, para serem os guias desses novos alunos dentro do ambiente escolar, ficando assim incumbidos de mostrar onde é a cantina, os banheiros, o laboratório, enfim todas as dependências da escola, além de ajudar a enturmá-lo no grupo. Assim, cada dois alunos antigos ficam incumbidos de um aluno  novo durante um dia, depois faz-se o revezamento passando esse aluno novo, para outra dupla de alunos antigos, até que os alunos novos tenham ficado com todos os alunos antigos.

- EJA  (Educação de Jovens e Adultos)

O público de EJA, tem suas peculiaridades, pois já é um público adulto, que trabalha, muitos já são casados, tem filhos, família para alimentar e contas para pagar, geralmente reservam o período noturno para estudar, pois trabalham durante o dia.  Assim, a abordagem de interação precisa levar isso em conta.  Por isso investigue em um bate papo, ou por meio de uma atividade de quebra gelo, para que esses alunos falem mais sobre sua história, seus sonhos, e suas dificuldades enfrentadas no dia a dia. Desse modo todos acabam se “vendo” nas estórias do outro e isso possibilita a criação de um elo de camaradagem, amizade e cumplicidade.

Outra estratégia é, o grupo criar um portfólio sobre os sonhos e projetos de vida que almejam alcançar, e juntos discutirem como isso pode ser atingido. Ao realizar esta atividade todos começam a se sentir participantes do sonho do colega e isso os une muito, pois acabam compartilhando ao longo do ano todas as vitórias conquistadas.

Todos esses cuidados e esse olhar sensível no momento de planejar as atividades de  integração, mostra aos alunos o tipo de Professor que você é. E isso é também um exercício para que você também seja integrado ao grupo.

Como os alunos verão o Professor durante todo ano, e talvez durante toda a vida,  vai depender muito do tipo de abordagem que você terá nessas primeiras semanas de aula. (Site SOS Professor)

 

MEC

 izaçãodas famílias e da sociedade pelo direito de

INCENTIVE A INTERAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA-COMUNIDADE NA VOLTA ÀS AULAS

Nesta segunda quinzena de janeiro, escolas das redes públicas de todo o País preparam-se para o início do ano letivo de 2013. Algumas redes de ensino, inclusive, promovem a volta às aulas já nas próximas semanas. Esse é o período ideal para os mobilizadores sociais pela educação programarem e colocarem em práticas as ações de incentivo à colaboração das famílias na trajetória de estudos dos filhos e de envolvimento da sociedade em iniciativas que visem à melhoria da qualidade da educação.

Interação Escola-família

Além do planejamento pedagógico e administrativo, o momento também é propício à sensibilização de gestores e demais profissionais das escolas no sentido de que compreendam a importância da criação de oportunidades para a que a família possa se aproximar do cotidiano das unidades de ensino e, desse modo, oferecer sua contribuição à rotina de aprendizado dos alunos.

O período também é ideal para a preparação e realização de atividades, como reuniões direcionadas aos pais, cuja programação envolva o estímulo à aproximação entre famílias, educadores e comunidade. Nessas oportunidades, os participantes devem tomar conhecimento sobre os reflexos positivos da atenção dispensada pelos pais à vida escolar dos filhos.


Interação Família-escola-comunidade

Do mesmo modo, a comunidade, incluindo as lideranças sociais e religiosas, os representantes de órgãos públicos e organizações de áreas correlatas à Educação e que lidam com a defesa dos direitos de crianças e adolescentes, devem ser convidados para esses eventos e lembrados sobre a importância de seu papel na defesa do Direito de Aprender.

 Essas orientações contidas no âmbito do Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE) podem ser reforçadas, ainda, com outras DICAS que a equipe do MEC destaca abaixo e QUE PODEM FACILITAR A AÇÃO DOS MOBILIZADORES NESSE PERÍODO DE VOLTA ÀS AULAS:
 

•    Conheça e use o conteúdo da Cartilha Acompanhem a vida escolar dos seus filhos para conversar com as famílias sobre a importância da colaboração na trajetória de estudos de crianças e jovens;
 

•    Sugira aos pais e às mães que levem a cartilha para casa e leiam seu conteúdo. Esta publicação reúne dicas importantes para o êxito dos filhos na escola;
 

•    Lembre às famílias que não basta ler a cartilha. É preciso colocar em práticas as dicas e sugestões que ela dá;
 

•    Oriente os pais e as mães a oferecer ajuda à escola dos filhos. Destaque às famílias que a escola é pública e, portanto, delas também. As famílias têm o direito de exigir que ela funcione bem e proporcione um bom ensino. Mas, as famílias têm, também, o DEVER de ajudar a escola nisso, fazendo sua parte: Acompanhando a vida escolar de seus filhos; e
 

•    Proponha aos participantes da reunião, que pode ser realizada na escola, na igreja ou em outros espaços comunitários, que discutam o conteúdo da cartilha com seus familiares, amigos, vizinhos. Isso é muito importante, porque é preciso o esforço de todos para que nossos estudantes tenham um futuro melhor, com bons empregos, bons salários e realização pessoal.

Biblioteca

A biblioteca do projeto leitura campeã da Associação Betesda ganhou neste dia 08 de dezembro de 2012 novas prateleiras que melhor aproveitam o espaço da entidade. Nas novas prateleiras caberão mais livros e eles serão expostos de maneira mais atrativa para as crianças.

O projeto Leitura Campeã vem atendendo a comunidade do bairro Ana Jacinta desde o inicio do ano de 2012, onde realizou ações de incentivo a leitura e empréstimos de livros para os alunos atendidos no projeto, suas famílias e toda a comunidade.

Para continuar as doações ou fazer uso dos livros da biblioteca incentivamos a todos a comparecerem na sede da Associação Betesda que fica na rua Dona Celsina, 315, localizado no bairro do Ana Jacinta. Para maiores informações ligar no: 3917-2176

Através destes projetos é que a mobilização social pela educação em parceria com a Associação vem procurando fortalecer e envolver as famílias, alunos e a própria comunidade na conquista da melhoria da qualidade de  ensino e de espaço de nossas crianças e com o apoio e a doação de todos é possível sim mudar essa realidade e como diz o ditado "A união faz a força" pois sem ela nada conseguimos e mais uma união consciente e compartilhada por todos.

Essas fotos vem a comprovar que tudo é possível acontecer quando todos estão unidos pela mesma causa.

Encerramento do Encontro

Dezembro 2012

Encontro em Brasília